Norma Denise Macedo de Paula Pedagoga Especialista em Mídias na Educação ND Terapeuta Pedagógica Holística
Na educação, atualmente, falta algo que integre de fato a teoria, a prática na escola e que estes conhecimentos sejam levados de forma positiva para o cotidiano dos alunos, seres humanos em desenvolvimento que ao longo de suas respectivas trajetórias realizarão as mudanças sociais. Observando que diante de uma educação fragmentada e cartesiana, os alunos apresentam cada vez maiores números de casos de ansiedade, estresse, depressão, frustrações, problemas neurológicos, de dificuldades de aprendizagem, alguns casos genéticos, outros gerados pela vida em sociedade e não contemplando uma plena aprendizagem. Estamos diante de uma nova geração de crianças extremante inteligentes e evoluídas, reconectadas ao tripé (corpo, mente e espiritualidade), são crianças denominadas Índigo e Cristal, criança Alpha, trata-se de uma geração muito avançada, solar, brilhante, comunicativa, social, é uma geração que apresenta uma frequência vibracional muito positiva, estas surgiram no final dos anos 60, depois houve uma nova leva em meados dos anos 80 até meados dos anos 90 e atualmente, mais ou menos a partir de 2010, eles têm a sensibilidade e a inteligência acima das perspectivas até então previstas em estudos dentro das universidades, hoje já sendo discutidos entre cientistas quânticos, filósofos, sociólogos, psicólogos, pedagogos, tentando encontrar uma forma de canalizar esta energia positiva para o bem. Para uma melhor compreensão deste texto é preciso saber alguns conceitos, como espiritualidade (é a conexão do físico de massa ao etérico/prâna, ou seja, conexão pela glândula pineal, independente de religião, pode ou não estar atrelada a uma determinada religião). A mãe Terra é mantenedora da vida, ou seja, é o meio de sobrevivência natural dos seres humanos, diante deste princípio básico de vida, precisa ser preservada e nossas crianças necessitam saber valorizar isto, compreendendo que o que se produz para o bem, o bem receberemos, lei do retorno. A Pedagogia Holística foi criada nos Estados Unidos com a Declaração de Chicago (junho de 1990), hoje desenvolvida também em Portugal e em práticas no Chile. Ela não segue exclusivamente uma linha pedagógica apenas, segue um olhar no todo do indivíduo, não apenas como um aprendiz de conteúdos, mas um aprendiz do aprender em todos os âmbitos da vida, desenvolvendo os diversos aspectos da construção da aprendizagem e promovendo no cotidiano das ações os conteúdos integrados, com ações cotidianas, práxis. A Pedagogia Holística é uma rede de intra-relações e inter-relações dinâmicas, orgânicas, amplia a relação de mundo, de modo sustentável, pacífica, justa e harmoniosa com os potenciais humanos natos e inatos individuais, desenvolvendo uma visão intuitiva, emotiva, imaginativa, criativa, integrado ao raciocínio logico e verbal. A Terapia Pedagógica Holística, está sendo criada e implementada por alguns Pedagogos e Profissionais da área da saúde integrados ao Programa de Práticas Integrativas de Saúde (PICs) no Brasil, com base na permissão do MEC e do Ministério da Saúde, como a prática da Meditação, a Yoga e formas naturais de obter saúde, através de uma alimentação saudável, porém com vistas em introduzir outros conhecimentos na área de técnicas inovadoras que promovam uma nova visão de mundo, de saúde e de vida, novos paradigmas da Pedagogia Holística. Como a nova geração de crianças apresentam as características acima citadas e o desenvolvimento das praticas pedagógicas ainda é cartesiana e fragmentada, a Pedagogia Holística foge deste padrão, pois integram os conhecimentos científicos lógicos com a natureza humana, a prática dos conteúdos em meio à sociedade, a saúde promovida pela prevenção através dos elementos da natureza e/ou produzidos por ela, a preservação da natureza e a física quântica, o respeito ao outro e a suas limitações, trabalhando-as para que as relações sejam de paz, harmonia e amor. Sua finalidade suprema é auxiliar o educando a sanar seus problemas na construção do seu conhecimento, olhando este com o olhar técnico holístico e dentro dos preceitos da Pedagogia Holística, ou seja, criando uma nova forma deste educando se autoconhecer, saber suas limitações, desbloquear seus medos, ansiedade, angústias e valorizar seus potenciais pessoais, com prática de técnicas das terapias holísticas, integrativas e complementares.
Somente uma educação saudável, desenvolve seres saudáveis, integrados, conectados, capazes de criar uma sociedade saudável.
